Formandos Pomp's

PROJETO:

PREVENÇÃO À VIOLÊNCIA E AO USO DE DROGAS (ÁLCOOL) NA ESCOLA

1- Identificação:

Nome dos cursistas	Waldeiza Oliveira Gebrim – Matrícula: 201.813-6
	Silmara Cristina Bezerra da Silva – Matrícula: 032.715-8
Nome da Escola:	Centro Educacional Pompílio Marques de Souza – Planaltina/DF
Séries/Modalidades:	Ensino Fundamental – Educação Integral

2- Problemática a ser estudada / Definição do Tema:

Devido à incidência de diversos tipos de violência verbal e física, relatos de “bulling”, bem como ocorrência sobre o uso e consumo de drogas, principalmente o álcool, em ambiente interno e externo à unidade escolar, houve a necessidade da abordagem pedagógico-instrutiva do tema “Prevenção a Violência e ao uso de Drogas (álcool) na Escola”.

3- Justificativa:

A preocupação da equipe gestora e de professores com a formação do ser humano, principalmente o indivíduo em formação como é o caso dos estudantes, possibilitando que possam enfrentar os desafios emocionai e profissionais que o mesmo encontrará ao longo da vida.

Nosso objetivo, portanto, é educar para a vida, fazendo com que o aluno cresça em todos os sentidos. A Instituição de Ensino não é colocada apenas como um espaço formal de aprendizagem, mas sim onde se adquire o conhecimento por meio de experiências vividas.

Verificamos que a droga mais consumida em algum momento da vida em nossa região é o álcool com 46,1%. Diante disso optamos em abordar esse tema em especial com aulas incluindo slides com abordagens sobre o uso de bebidas alcoólicas na sala de vídeo, bem como, aulas expositivas e exploração de alguns vídeos da internet.

4- Objetivo Geral:

Promover uma ação de valorização da vida, que imbuída de sua missão institucional, vem proficuamente trabalhar no sentido de fortalecer a cultura da paz e a construção de sociedade mais saudável e feliz.

Objetivos Específicos:

- Valorizar a importância de desenvolver vínculos afetivos entre alunos, escola e comunidade;

- Desenvolver comportamentos que promovam uma convivência saudável na escola;

- Compreender diversos comportamentos dos educandos para a convivência escolar mais harmoniosa entre seus pares;

- Respeitar a diversidade humana promovendo a prática da cidadania;

- Identificar possíveis usuários de consumo de álcool para trabalho individualizado;

- Apresentar aos alunos novas ferramentas digitais que podem ser usadas no estudo, identificação e trabalhos coletivos ou individuais sobre o tema: ÁLCOOL.

5- Conteúdos:

Prevenção a violência e ao uso de drogas na escola, com participação efetiva de todos os educadores preocupados com a formação do ser humano, para que possa enfrentar os desafios emocionais e profissionais que encontrará ao longo da vida.

Em virtude do alto índice de violência e incidência de denúncias do uso de entorpecentes entre os adolescentes na Instituição, daí a importância de resgatar os valores trabalhados em sala de aula com os Temas Transversais.

Foi utilizada uma cartilha contendo várias informações sobre o uso de álcool e suas conseqüências do uso para as pessoas. Foi abordado vários efeitos causados pelo uso de álcool.

Foi utilizada também diversas ferramentas com o uso do computado no laboratório de informática, principalmente depois de identificado a necessidade de um domínio melhor dos alunos sobre estas técnicas digitais, bem como o fascínio que o computador exerce sobre os adolescentes.

6-Disciplinas envolvidas

Para atingir o objetivo central de nossa proposta serão envolvidos a equipe gestora e alguns docentes de nossa Instituição Educacional, bem como monitores e bolsista da Educação Integral, onde serão articuladas ações e atividades de diversas áreas do ensino, cada uma com sua especificidade, bem como a estrutura e participação da dinâmica adotada nas oficinas do Programa de Educação Integral.

7- Metodologia:

Público-Alvo

O público atendido por este projeto é composto por 01 (uma) turma atendida no Programa de Educação Integral do CED POMPÍLIO MARQUES DE SOUZA, localizado no Bairro Mestre D´Armas, na cidade de Planaltina-DF.

Esta clientela está na faixa etária de 12 a 16 anos, apresentando dificuldades de comportamento, defasagem idade-série, repetência escolar, ausência de apoio familiar e em alguns casos indícios do uso de drogas e álcool. Nossa escola está inserida em um bairro da periferia da cidade de Planaltina-DF, que não apresenta opões de lazer para os educandos, sendo que a maioria dos alunos atendidos é oriunda de famílias carentes.

As atividades serão desenvolvidas conforme cronograma apresentado no anexo I.

Período de implantação: outubro e novembro de 2011.

8- Recursos:

Para orientações destes estudantes estamos utilizando como recursos de ensino-aprendizagem:

· Recursos Materiais:

- Cartilha e folders explicativos e orientações individuais;

- Data-show para apresentações de filmes, slides e vídeos;

- Murais com cartazes informativos sobre os malefícios do álcool

- Máquina fotogrática;

- Quadro negro e white bord;

- Jornais e revistas;

- Material de expediente: cola, cartolina, tesoura, pincéis, tinta, lápis, borracha, canetas, etc;

· Recursos Humanos:

- Cursistas: Waldeiza e Silmara

- Equipe Diretiva;

- Monitores e bolsista do Programa de Educação Integral;

· Recursos Físicos:

- 01 sala de aula

- 01 quadra poli-esportiva

- 01 sala de múltiplo-uso com data-show

- 01 sala de informática com 12 computadores

- 01 sala de leitura (Biblioteca)

9- Registro do Processo:

O processo de registro da implantação do processo, sua execução, desenvolvimento acontece através de:

- registros fotográficos;

- atualização de Blogs;

- registros individuais dos alunos;

- registros das cursistas e monitores

- slides (PowerPoint)

10- Avaliação e Resultados Esperados:

Resultados Esperados, Estratégia de Ação e Comunicação

Esperamos com a realização deste projeto uma melhora na convivência escolar, conscientizando para a cultura da paz, prevenindo a violência e diminuindo significativamente os índices de utilização de drogas e álcool em nossa instituição educacional.

O projeto será desenvolvido através de palestras, oficinas temáticas, filmes, dinâmicas, textos e músicas para reflexão e aulas expositivas.

São evidentes através de diversos meios de comunicação que os problemas causados na sociedade atual pelo uso indiscriminado das drogas. Problemas estes, que estamos vendo se propagar de forma assustadora. Devemos ressaltar que as drogas são a origem de vários outros problemas para a sociedade, para a família e para o ambiente escolar, como por exemplo: vários tipos de violência, roubos, furtos, assassinatos, acidentes automobilísticos, suicídios, entre outros resultados negativos e devastadores que também podem ser observados no convívio escolar e no rendimentos dos alunos.

11- Divulgação/Socialização do Projeto Realizado:

Aos professores cabe a divulgação do projeto, através da conscientização da importância de sua implantação junto ao grupo de colegas e servidores, pais e alunos, através de sua abordagem para a conquista dos objetivos propostos.

BIBLIOGRAFIA

· V Levantamento Nacional sobre o Consumo de Drogas Psicotrópicas entre Estudantes do Ensino Fundamental e Médio da Rede de Ensino – 2004

· II Levantamento Domiciliar sobre o uso de drogas no Brasil – 2005

· Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas – Secretaria Nacional Antidrogas – Ministério da Educação; Brasília, 2008; 264p.

· Drogas: Cartilha álcool e jovens - Gabinete de Segurança Institucional Secretarias Nacional de Políticas sobre drogas, 2ª Ed, Brasília,DF – 2010

· Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei 8.069/90.

ANEXO 1

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

MÊS	PROGRAMAÇÃO	ATIVIDADES COM OS ALUNOS
OUT/2011	Abertura do projeto: Sensibilização através de aula (Tema: Álcool Não!)	Palestra de sensibilização Exibição de vídeos (fonte: Youtube) (alcoolismo na adolescência. É isto que você quer?) (Pare, pense! – Alcoolismo na Infância)
OUT/2011	Oficinas:Auto – estima (identidade, amor próprio). Cultura e Artes: Teatro Esporte e Lazer: Recreação / Lazer	Dinâmicas, textos, músicas, fábulas, filme, trabalhos em grupo
OUT/2011	Oficinas: Autoestima (nome, apelido, história do nome, significado do nome). Dinâmicas, tex-os, músicas, fábulas, filme, trabalhos em grupo	Dinâmicas, textos, músicas, filme, trabalhos individuais com atividades no laboratório de informática
NOV/2011	Valores: (Respeito, amor); Culminância: exposição do trabalho dos alunos, paródia, murais, teatro.	Dinâmicas, textos, músicas, fábulas, filme, trabalhos em grupo Culminância: exposição do trabalho dos alunos, paródia, murais, teatro.
NOV/2011	Palestra e teatro com a ONG INEP – Nada Está Perdido	Palestra e teatro de sensibilização
NOV/2011	Valor: Paz; dinâmicas, textos, músicas, fábu-las, filme, trabalhos em grupo confecção de murais.	Textos, músicas, filme, trabalhos individuais e em grupo, confecção de murais e uso do laboratório de info
NOV/2011	Culminância: apresen-tação dos trabalhos, música, teatro, depoi-mento de pais e professores; pesquisa de opinião com pais, professores e alunos.	Apresentação dos trabalhos produzidos durante o semestre, música, teatro.

CURSO PROINFO INTEGRADO

A exigência de aprender continuadamente ao longo da vida constitui na sociedade atual um desafio para nós educadores. Diante disso vale ressaltar o quanto aprendi no curso PROINFO INTEGRADO, que iniciou em abril com termino previsto para novembro totalizando 180h. Foi apresentado o LINUX EDUCACIONAL e seus aplicativos como o Domínio Público, Portal do Professor, TV Escola, dentro outros.

A nossa tutora Cláudia passou vários vídeos de motivação entre outros como a História do Linux: http://www.youtube.com/watch?v=qvIUSIjZ4ok, apresentou o vídeo da música “Aquarela” de Toquinho disponível no site www.mundodacriança.com.

Ensinou para quem não possuía (e-mail) no Gmail, a criar uma conta eletrônica, nós aprendemos a navegar com segurança e com responsabilidade e na com dicas de etiqueta na Internet, foi apresentado o editor de texto Broffice e aprendemos como salvar nossos textos em extensões: doc, odt, pdf, rtf e txt. O mais interessante foi como explorar os recursos de e-mail no Google e suas ferramentas como conversar com os colegas individualmente e coletivamente, como utilizar o tradutor, pesquisar sobre livros e a criar Blogs, enviar e-mail entre outros.

Aprendemos a baixar imagens do Google, lembrando sempre dos direitos autorais das imagens que baixamos e enviamos para outras pessoas. Como pesquisar no Google de várias formas como, por exemplo: ”História dos anos 60 site: www.mec.gov.br”. Gostei bastante e achei interessante os recursos e vários assuntos da atualidade.

Vale ressaltar um vídeo que vi e recomendo para todos que não tiveram oportunidade de ver e para quem já assistiu que vejam novamente “Um dia daqueles, disponível no endereço: http://www.slideshare.net/robsonnasc/braddley-trevor-greive-umdia-daqueles-motivacao, nesse dia aprendemos a criar slides com versos ou frases usando imagens. E para finalizar esse breve resumo, ressalto a interação entre colegas do curso nas participações dos fóruns e na visitação dos Blogs expondo nossas opiniões.